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Sobre el Laboratorio Extraordinario y las condiciones de organizaci\u00f3n.<\/p>\n
Estamos parados. No nos movemos.<\/p>\n
Sin embargo no se percibe una situaci\u00f3n tan distinta como en otros tiempos (1).<\/p>\n
Un cambio desde una \u00f3ptica global supone la imposici\u00f3n de una serie de modificaciones por una entidad ajena, lo que a menudo provoca problemas o ineficacia (2).
\nUn cambio real exije la implicaci\u00f3n de los agentes, partiendo del m\u00e1s peque\u00f1o.<\/p>\n
El labORATORIO extraordinario cree en el cambio por la comunidad y desde la comunidad y, por extensi\u00f3n de la sociedad, con la creaci\u00f3n de una serie constante de situaciones puntuales(3) y concretas, creemos que se puede provocar un h\u00e1bito cr\u00edtico y conflictivo (enti\u00e9ndase aqu\u00ed conflictivo como reflexivo y activo). Un aliciente para la aparici\u00f3n de redes cooperativas. Una necesidad cada vez m\u00e1s palpable en la realidad actual del arquitecto y ciudadano. Una \u201cactitud P2P\u201d.<\/p>\n
No buscamos resolver un hecho concreto, ni crear una multitud de problemas, lo que queremos es generar \u201ccreadores de problemas\u201d. Estudiantes conflictivos que piensen, se quejen y se muevan, capaces de configurarse y re-inventarse a diario.<\/p>\n
(1) \u201c\u2026a pesar de (o precisamente a causa de) estar recibiendo un nivel de formaci\u00f3n educativa muy superior a la de sus padres (quienes se la estaban proporcionando confiados en su capacidad de generar ascenso social), parec\u00eda no compartir los valores de estos, ni encontrar sitio en una sociedad que percib\u00edan como encorsetada, llena de convencionalismos arcaicos y necesitada de cambios\u2026\u201d Revoluci\u00f3n de 1968.<\/em><\/p>\n (2) Si simplemente nos sentamos a esperar, ser\u00e1 un desastre total. Entrevista a Elinor Ostrom de Odile Rodr\u00edguez de la Fuente para el n\u00famero 21 de la revista Agenda Viva.<\/em> Exigencias a la direcci\u00f3n de la ETSAC o una gu\u00eda b\u00e1sica de c\u00f3mo hacer que te expulsen de la Universidad<\/p>\n 1.- Todas las paredes que conforman la escuela de arquitectura ser\u00e1n de caracter libre y comunal (o por lo menos aquellas marcadas como tales)<\/p>\n 2.- Un himno indentificador y motivante.<\/p>\n 3.- Capacidad de modificar los usos establecidos de los espacios de la escuela y alrededores, previo aviso. Garantizar una durabilidad establecida del cambio, si es aceptado por la comunidad. 5.- Que las aulas, salas y dem\u00e1s espacios de la esuela sean utilizables, siempre y cuando no est\u00e9 programada previamente ninguna actividad.<\/p>\n 6.- Una cuenta de impresi\u00f3n en reprograf\u00eda o alguna de las fotocopiadoras que hay en la escuela.<\/p>\n 7.- Libertad para programar (previo aviso) actividades desarrolladas en el interior de la escuela y sus alrededores sin interrumpir el normal desarrollo de otras activdades, como por ejemplo, conferencias espont\u00e1neas, declamaciones, exposiciones, cursos, conciertos ac\u00fasticos\u2026<\/p>\n 1\u00aa Actuaci\u00f3n. RECONQUISTAMOS EL PATIO!<\/p>\n A Coru\u00f1a, 24 de Marzo de 2011.<\/p>\n Y pasar\u00e1 a llamarse\u2026 Le! Patio. \u00bfQui\u00e9n no le ten\u00eda ganas a esa pir\u00e1mide, y m\u00e1s a\u00fan en estes tiempos de revoluci\u00f3n contrafara\u00f3nica? Hoy comenzamos la conquista del patio instalando unas lineas de intercambio y transporte entre plantas. Y qu\u00e9 mejor para inaugurarla que un homenaje a las m\u00e1s recientes revoluciones populares. Los patios siempre funcionaron de manera clandestina como elementos de comunicaci\u00f3n y conectan m\u00e1s eficazmente diferentes niveles que cualquier ascensor Aenor m\u00e1s avanzado. El patio ya es nuestro, que vivan las pir\u00e1mides!! Se convoca a todo revolucionario para ma\u00f1ana jueves 24, a partir de las 9 de la ma\u00f1ana. EMPIEZA LA RECONQUISTA.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sobre el Laboratorio Extraordinario y las condiciones de organizaci\u00f3n. Estamos parados. No nos movemos. Sin embargo no se percibe una situaci\u00f3n tan distinta como en otros tiempos (1). Un cambio desde una \u00f3ptica global supone la imposici\u00f3n de una serie de modificaciones por una entidad ajena, lo que a menudo provoca problemas o ineficacia (2). […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":875,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-550","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-talleres"],"yoast_head":"\n
\n (3) \u201cPensamos que hay que cambiar el mundo. Queremos el cambio m\u00e1s liberador posible de la sociedad y de la vida en la que nos hallamos. Sabemos que este cambio es posible mediante las acciones apropiadas.\u201d \u2028\u201dDocumento fundacional de la Internacional Situacionista\u201d (1957), Guy Debord.<\/em><\/p>\n
\n4.- Un dominio web para el \u201clabotario extaordinario\u201d como herramienta de uso abierto a todos los estudiantes y dem\u00e1s agentes activos. Una herramienta que se prev\u00e9 funcione como sistema abierto, aut\u00f3nomo y libre.<\/p>\n